"Алмалы" тобы "Кім жылдам" ойыны Тақырыбы: Көңілді доптар Мақсаты: Балаларды екі топқа бөліп, топ ара жылдамдықтарын нығайту

"Арман" кіші топ

Предшкольная группа "Шымбулак" https://www.instagram.com/reel/DQcIs98DT3y/?igsh=MTluaXJ3bHh6N2Fzcw== Закрепление цифр и геометрических фигур при помощи палочек Кюизенера.              Воспитатели: Атамбаева Р.Н. Жанабилова Г.С

"Есентай" мектепалды тобы 🌱 Балалармен бірге қияр ектік! Кішкентай бағбандар еңбек пен табиғатты сүюді үйреніп жатыр 💚  Сабақтың мақсаты: Балаларды табиғатты аялауға, өсімдіктерге күтім жасауға баулу; гүл отырғызу арқылы еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа және бірлесе жұмыс істеуге тәрбиелеу.

"Алатау" тобы Балалар өздерін нағыз кішкентай ғалымдар ретінде сезінді. Олар су – өмірдің көзі екенін және оны таза сақтау өте маңызды екенін білді. Сабақ барысында балалар суды үнемдеудің жолдарын үйренді: кранды ашық қалдырмау, суды тек қажет кезде пайдалану, өсімдіктерді мөлшермен суару сияқты пайдалы әдеттерді талқылады. Сондай-ақ балалар суды қоқыстан тазарту тәсілдерімен танысты. Олар тәжірибе жасап, суды сүзгі арқылы өткізіп, қоқыстан қалай тазартуға болатынын көрді.

 Старшая группа "Кок-Тобе" Организованная деятельность: конструирование. Тема: Строим домики.  Цель: Учить детей составлять постройки из кубиков, правильно располагать детали. Развивать пространственное мышление,мелкую моторику, внимание, аккуратность и творческое способности Воспитатель - Заурбекова А.Т.

"Көк-Төбе" ересек тобы  Біздің балабақшамызда патриоттық тәрбиеге бағытталған ерекше ашық сабақ өтті. Балалар Қазақстан туралы көптеген қызықты мәліметтермен танысып, Отанға деген сүйіспеншілік сезімдерін білдірді. Сабақ барысында балалар ойындар арқылы Қазақстан картасымен танысты, елтаңба, ту, әнұран туралы білді.

"Медеу" тобы Тақырыбы: қалдықтарды сұрыптауға дайындау жолдары

"Байқоңыр" тобы Жапсыру сабағы Мақсат - балалардың көлемді пішіндер мен қарапайым композицияларға қызығушылығын арттыру

"Жетісу" тобы https://www.instagram.com/reel/DQq-UJsjf8I/?igsh=MXI3cWs4bWl6dDU1eQ== Тәрбиешілер - Карсакова Б.К, Нургазиева К.Е.